Montessori y la pedagogía científica

Montessori fue una mujer excepcional. Obtuvo por su esfuerzo una 

impresionante formación científica en diferentes ámbitos. Aunque 

provenía de una familia acomodada burguesa, se encontraba en el año 

1870, donde la mujer no tenía los mismos derechos que el hombre, por 

ello, le tocaba hacer prácticas de noche, llegar más tarde a clase? 

Puesto que no podía juntarse con ellos. Se le reconoce el ser la 

primera mujer médico, aunque hayan escritos que muestran que no lo 

fue, aún así, no creo que aunque no lo fuera haya que quitarle el 

mérito que tiene, puesto que lo hizo a base de su esfuerzo, apoyada 

incondicionalmente por su madre.

Tener tanto conocimiento dentro de ella le permitió llevar a cabo la 

renovación en el ámbito pedagógico, mediante una rigurosa observación 

de niños que tenían problemas psíquicos. Ella se percató que éstos 

tenían carencias de juegos, y que los niños que no habían recibido 

casi amor eran más agresivos que los otros. A raíz de esto, creó en 

1907 una escuela, la escuela Montessori, donde escolarizó a muchos 

niños por primera vez. Fue una gran innovadora y proponía una 

disciplina activa, donde el propio niño se pusiera los límites y 

desarrollara su creatividad y su potencial mediante la exploración, 

el papel del profesor era de observador, y tenía que desafiarles y 

potenciar sus aspectos. El niño es el padre del hombre, y es capaz de 

todo. Con esta frase, se refleja que el niño es capaz de afrontarlo 

todo, que se debe confiar en su capacidad. No hay que olvidar que el 

niño es como una esponja, con la diferencia de que la esponja tiene un 

límite, mientras que la mente del niño es infinita. En resumen, en la 

escuela de enseñaba motivando, con el autoaprendizaje. Además, también 

se enseñaban aspectos cotidianos, como labores del hogar. No hay que 

olvidar que se imponía orden, control, respeto, tranquilidad? Valores 

que luego el niño era capaz de trasladarlo al día a día. En una misma 

clase, habían niños de diferentes edades, de manera que interactuaban 

y ayudaban entre sí, favoreciendo la coordinación.

Los utensilios y juguetes que empleaban eran creados por la propia 

Montessori, estudiados de forma que estimulara al niño. No quería que 

vivirán entre inventos del hombre. Quizás esto era una forma de acotar 

la libertad que tenían.

La aportación más importante, fueron las etapas de desarrollo. Esta 

escuela estaba destinada a los más pequeños.